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檔案分類:閱讀教學設計作品
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桃園市109年度閱讀教學設計徵選成績總表及作品發表觀摩,檔案如附件。
桃園市政府111年度閱讀推動實施計畫-閱讀教學設計徵選成績總表及作品發表觀摩,檔案如附件。
101年度桃園縣閱讀教學設計績優團隊教案,檔案如附件。
桃園市108年度閱讀教學設計徵選成績總表及作品發表觀摩,詳如附加檔案,請自行參閱。
桃園市107年度閱讀教學設計徵選成績總表詳如附加檔案,請自行參閱。
桃園市政府113年度閱讀推動實施計畫-閱讀教學設計徵選成績總表及作品發表觀摩,檔案如附件。
102年度桃園縣閱讀教學設計績優團隊教案,檔案如附件。
桃園市110年度閱讀教學設計徵選成績總表及作品發表觀摩,檔案如附件。
桃園市政府112年度閱讀推動實施計畫-閱讀教學設計徵選成績總表及作品發表觀摩,檔案如附件。
99年度桃園縣閱讀教學設計績優團隊教案,檔案如附件。
100年度桃園縣閱讀教學設計績優團隊教案,檔案如附件。
身處二十一世紀資訊爆炸的時代,我認為培養孩子閱讀素養(資訊擷取)與EQ管理(情緒管理、人際關係…..)是同等的重要。閱讀是學習一切學科的基本能力,也是自學最佳的工具和手段。觀察學生的閱讀歷程,發現:他們經常只是將手邊的書籍囫圇吞棗的「看」過,卻無法
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