開啟上方區塊 閱讀教學設計作品:閱讀教學設計徵選特優暨優等方案_國小1-3年級_特優_龍星國小_I-Reading(愛閱讀)之EQ高手-桃園市 檔案下載首頁 閱讀教學設計作品 瀏覽數:239 搜尋 選擇檔案分類 閱讀教學設計作品小桃子樂園作品大廳閱讀競賽得獎作品 選擇檔案年度 113年 (2024)112年 (2023)111年 (2022)110年 (2021)109年 (2020)108年 (2019)105年 (2016)104年 (2015)102年 (2013)101年 (2012)100年 (2011)99年 (2010)98年 (2009) 送出 發佈者:管理員 更新時間:2010-08-30 20:31 檔案夾中:共有(1)個檔案 總下載次數:(0)次 檔案狀態:啟用中 頁面QRcode 檔案夾標題:閱讀教學設計徵選特優暨優等方案_國小1-3年級_特優_龍星國小_I-Reading(愛閱讀)之EQ高手 檔案夾說明 身處二十一世紀資訊爆炸的時代,我認為培養孩子閱讀素養(資訊擷取)與EQ 管理(情緒管理、人際關係…..)是同等的重要。 閱讀是學習一切學科的基本能力,也是自學最佳的工具和手段。觀察學生的閱讀歷程,發現:他們經常只是將手邊的書籍囫圇吞棗的「看」過,卻無法從內容中提取大意、歸納重點、表達心中的感受……。閱讀是需要教導的--「給孩子一條魚,不如教他如何釣魚」,提供好的閱讀方法與策略,讓孩子們樂於閱讀、享受悅讀是我在進行閱讀教學一直努力的方向。 隨手翻開新聞報紙,可以發現每天都上演著類似的情節,因情緒失控拿刀傷人、或置對方於死地、或是課業、人際關係表現不理想就選擇結束生命的年輕學子…,這些行為都與EQ管理有關。如果人人能做好情緒管理,也就能提升各方面的能力與表現。 2006年PIRLS評比測驗之後,因學生表現的不理想,檢視閱讀策略的聲浪充斥教育界。因此,我希望在教學上除了提供學生有效的閱讀策略與語文能力訓練之外,也能藉由多文本主題閱讀方式,引導學生連結舊經驗,理解主題概念,進行反省思考。希望透過此次的教學活動,學生都能成為愛閱讀之EQ高手,我想這樣的閱讀活動才可說是活的閱讀吧! 桃園縣龍星國民小學徐 瑞 敏 檔案下載 File download 全部檔案下載 下載選擇檔案 檔案名稱:閱讀教學設計徵選 檔案預覽 上傳時間:2025-03-03 20:32:13 檔案類型:png / 檔案大小:118.42 KB / 下載次數:0 選擇下載檔案 下載檔案 下載檔案為ZIP壓縮格式,如為手機或平板請下載ZIP解壓縮APP程式 ←前往上一頁 前往下一頁→