開啟上方區塊 閱讀內容-新聞公告:100學年度教育部「閱讀起步走-送給小一新生最好的禮物」計畫-桃園市閱讀計畫網站-閱讀教育 選擇後頁面內容會更新 選擇觀看內容 閱讀內容好站連結 閱讀內容 / 內容類型:新聞類型 閱讀內容首頁 新聞公告 瀏覽:349 搜尋 選擇閱讀內容分類 新聞公告小桃子樂園徵文競賽閱讀心得競賽閱讀教學設計親子繪本製作閱讀專題報告 選擇內容年度 114年 (2025)113年 (2024)112年 (2023)111年 (2022)110年 (2021)109年 (2020)108年 (2019)107年 (2018)106年 (2017)105年 (2016)104年 (2015)102年 (2013)101年 (2012)100年 (2011)99年 (2010)98年 (2009)97年 (2008) 送出 100學年度教育部「閱讀起步走-送給小一新生最好的禮物」計畫 國小教育科行政規劃組 發佈者:admin / 發佈時間:2011-05-23 / 內容狀態:啟用中 新聞公告 小桃子樂園徵文競賽 活動快報 比賽辦法 投稿說明 獲獎名單 閱讀心得競賽 閱讀教學設計 親子繪本製作 閱讀專題報告 內容標籤 行政規劃組 14教育局數教科 19研究出版組 3閱讀教學資源 46資訊服務組 42閱讀教學組 20民間閱讀活動 2教育局小教科 5教育局 3閱讀教學設計 6師資培訓組 6國小教育科 4活動推廣組 85 頁面QRcode 114年度閱讀專題報告競賽得獎作品連結 桃園市111年度 獲刊登國語日報作者一覽表(截算至11月30日止) 111年桃園市學生參加民間閱讀競賽得獎名單(柯華葳線上探究競賽) 108年度桃園市推動「閱讀新桃園」四年計畫─「推動經典閱讀計畫」網站建置 107年度【閱讀磐石學校】得獎名單 107年度國民中小學推動閱讀績優學校、團體及 個人評選結果 觀看更多內容 一、贈送對象: (一)小一新生:凡具學籍者皆為贈送對象(如特教、在家自行教育等),請於填報數量時一併計算,每生1份「閱讀禮袋」(贈書一本、親子共讀手冊一本、禮袋一只)。 (二)小一班級「圖書角書籍」:每班15本圖書。 (三)小一導師:每人1本「親子共讀手冊」。 二、辦理時程: (一)填報選書:100年5月25日起至100年6月2日止完成網路填報。 (二)書籍配送:100年8月4日起至100年8月15日止陸續配送學校。 (三)配送確認:請於收書後「立即」點收並上網進行通報確認,若點收發現與填報數不符(即廠商配送短缺),學校立即於填寫處填報不足數,由廠商逕行補送各校。 (四)開學後加退選登記:100年8月29日起至100年9月9日止,開學後依實際學生數多退少補。 (五)溢出退回及不足增補作業:100年9月10日起至100年9月23日止,請派員至本府14樓教育局國小教育科辦理,增補者請先來電確認後再行領取。 (六)線上驗收及填報問卷:100年10月3日起至100年10月14日止。 三、為使「閱讀起步走」計畫之成效能更彰顯,小一閱讀禮袋請於100年9月6日前結合開學日或家長參與場合發送新生,並規劃相關配套推動策略,以鼓勵親師一同參與親子共讀活動,辦理情形將另案通知提送成果資料。 四、各項資訊詳見活動專屬網站(http://www.bookstart2011.url.tw/welcome),系統操作上若有相關疑問請逕洽啟志文化事業有限公司,免付費電話:0800-222865或於網站留言系統提問。 內文可瀏覽群組: 註冊會員 訪客 內容附件下載 Download attachment 線上瀏覽檔案 選書與送書時程 檔案下載 線上瀏覽檔案 國民小學一年級新生閱讀推廣計畫書單 檔案下載 線上瀏覽檔案 99學年度國民小學名錄 檔案下載 線上瀏覽檔案 學校選書及時程注意事項 檔案下載 線上瀏覽檔案 bookstart2011 檔案下載 閱讀內容-相關內容 related information 桃園縣推動「愛的書庫」輔導及獎勵要點 桃園縣99年度閱讀輔導訪視獎勵計畫結果 100年各校閱讀教育計畫審閱及補助計畫 桃園縣99年度國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選結果 108年度桃園市推動「閱讀新桃園」四年計畫─「推動經典閱讀計畫」網站建置 100年各校閱讀教育計畫審閱及補助實施計畫 夢想家 (一份專屬於桃園的閱讀刊物) 桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫輔導訪視自評表 桃園縣100年度家長志工讀書會領導人培訓實施計畫 桃園縣100年閱讀桃花源計畫及活動一覽表 桃園縣99年度親子說故事比賽,歡迎踴躍報名參加 桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫-98年優良讀物票選活動計畫 100學年度教育部「閱讀起步走-送給小一新生最好的禮物」計畫 98年度推動晨間閱讀優質方案評選結果公告 99年辦理「各校閱讀教育計畫審閱及補助」計畫審查結果 ←前往上一頁 前往下一頁→