閱讀新桃園 | Read ! Taoyuan

「閱讀」是教育的靈魂、是獲得知識的主要管道、是創造思考的重要基石,對於孩子有著深遠的影響,我們有必要給孩子一把開啟知識殿堂的鑰匙,給孩子一個陪伴終身學習的夥伴。透過閱讀吸取知識、促進認知發展、啟發想像及創造力,建立正確的人生觀。

桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫-98年度閱讀教學設計徵選活動

 一、縣府98.5.14府教數字第0980182805號函辦理。

二、指導單位:教育部
三、主辦單位:桃園縣政府教育處
四、承辦單位:桃園縣大溪鎮田心國民小學
五、參與對象:現任本縣公私立中小學教師及推動閱讀教師團隊、親師團隊(每隊最多三人採協同教學,親師團隊由教師、志工或家長組成)。
六、徵選組別:分國小1-3年級、4-6年級及國中7-9年級三組(以七大領域及議題之教科書單元教材、延伸學習之課外讀物或自編教材為教學設計素材)。
七、徵件起迄:自98年9月7日起至98年9月30日止。
八、收件地址:桃園縣大溪鎮文化路120號(桃園縣大溪鎮田心國小教務處收)。
九、詳細活動辦法請至http://www.tyc.edu.tw/boe/main.php訊息公告下載,請各校鼓勵所屬踴躍報名參賽。
十、本案如有疑問請洽大溪鎮田心國小教務處林主任3872008分機210。

桃園縣推動「愛的書庫」輔導及獎勵要點

 桃園縣推動「愛的書庫」輔導及獎勵要點
壹、依據
一、教育部「縮短城鄉落差計畫」。
二、教育部「全國兒童閱讀實施計畫」。
三、「悅讀101─教育部國民中小學提升閱讀計畫」
四、桃園縣教育中長程發展計畫。
五、桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫辦理。
 
貳、目的
一、鼓勵教師充分運用「愛的書庫」資源,提升教師借閱率。
二、促進各書庫之流通率,發揮班級與讀書會共讀分享功能。
三、共讀是深度閱讀的方法,在班級共讀及討論過程中,讓學生學習思考,提出問題及看法,並與他人分享,自然學習尊重多元,創造比自我閱讀理解更大的教育功效。
四、珍惜與善用民間圖書資源,彌補學校圖書室資源之不足。

98年度推動晨間閱讀優質方案評選結果公告

本案獲獎教師之敘獎、獎狀及授權使用費領取方式,請依本府98年6月8日府教數字第0980216175號函辦理。

98年度閱讀專題報告競賽成績公告

獎勵通知及領取方式,另案通知。

桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫-98年優良讀物票選活動計畫

桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫-98年優良讀物票選活動

壹、依據:桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫

貳、目標

一、培養學生優良閱讀風氣,擬具良好閱讀計畫。

二、提昇教師閱讀教學知能,落實閱讀學習推動。

三、建置網路閱讀學習平台,豐富閱讀學習資源。

四、推動教師閱讀教學分享,促進校際交流合作。